摘要：议题式教学，是教师基于学科核心素养培养目标下，通过设计出与当下时政社会热点、贴近学生生活或所学专业，能够引起学生争议的议题。通过激发学生学习兴趣，在思辨的过程中，通过“实施叙述”“深度辨析”和“说理论证”建构学生自己的知识体系。本文就高中政治课堂实施议题式教学的重要意义进行分析，尝试探究高中思想政治课议题设计的策略，形成初步的模式并运用到实际的教学当中。

关键词：高中政治课堂;议题式教学;核心素养;

思想政治课是一门立德树人的关键课程，是兼顾培养学生思想道德素养和科学文化素养的重要课程。同时部编版新版的思想政治课的教学内容包括中国特色社会主义，经济学，政治学，哲学，文化，逻辑学，法学等等内容，这些知识大多数都非常抽象，学生理解起来有一定的困难，所以教师在上课时要设计出取材于生活，贴近学生实际的议题内容来进行教学，会使教学效果生动有趣，教学内容深入人心。接下来就对如何进行议题式教学进行简单的探究。

一、高中政治课堂实施议题式教学的意义

第一，有利于实施合作探究式的学习。

在过去的高中政治课堂的教学中，教师处于绝对的主导地位，学生被动的接受知识，缺乏同学之间的合作与探究，缺少从情境中生成问题，进而提出解决问题的的能力。将议题式教学融入进高中思想政治课的教学中，教师可以通过议题，让学生碰撞出思想的火花，在合作交流与探究中提升思辨能力，提高解决问题的能力。……