摘要：“思维导图”即是“智慧脑图”，是一种发散性思维工具，它可以将学生注意的焦点清晰地集中在中央图像上、把学习的主题作为主干;分支从中央图像向四周放射，使学生充分运用左右脑的机能加强记忆。初中语文科“升高试卷”有一道压轴附加题，主要考查学生的名著阅读能力，用“思维导图”可以帮助学生掌握名著阅读的学习方法。

关键词：思维导图 应用 初中语文 名著阅读 教学

一、思维导图法在初中语文名著阅读教学的探究背景

阅读名著涉及多方面的知识储备，初中学生的阅读量并不是很广，有很多同学没有阅读名著的习惯，而且学生因为学业繁重时间变得很有限，运用“思维导图”就是一种很好的记忆方法。

我在一个乡镇中学任教，这里资源有限，学生根本没有阅读习惯。农村生活水平提高了，计算机和手机网络出现，大多数学生却把时间沉迷于游戏网络，纸质书本对于他们没有吸引力。学生对名著知识了解不多，老师在语文课堂上采取多种方法施教却收效甚微，如教学生写读书笔记、课堂分享、观看影视话剧等，但很多学生只是为了完成任务，到网上搜个PPT，在课堂上就按照PPT上的内容读以应付老师布置的任务，所以效果十分不理想。有些同学认真读了，但到考试就遗忘了，因为名著作品中人物关系和故事情节复杂，内容繁多，学生很难系统地记住名著的知识点。这时候我们用“思维导图”来做理性的标识帮助学生记忆。……