摘要：俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性，提高学习效率，培养学生的创新精神和创造能力，使学生收获巨大，终身受益。专心听的习惯是学生经常运用，又难以很好地形成的一种习惯，笔者根据自己语文教学的经验，通过多种教学手段，促成学生培养专心听讲的好习惯。

关键词：听讲 专心 注意力 习惯

专心听老师讲课是孩子重要的学习习惯之一，也是养成其他良好习惯的开端。随着科技的越来越先进，人与人之间的距离也拉远了，越来越多的人对听的能力的培养也有所忽略，有些学生只听前一句，后一句就听不进去了，有些学生根本就只听不记，有些学生听了等于白听。儿童心理学研究表明，4～6岁的儿童的有意注意只能保持5～10分钟，孩子们在课堂上注意力分散，容易出现“玩东西”“讲小话”、“东张西望”等行为，实质上上述现象是一种正常的生理反应，但如果养成不良的听课习惯将严重影响学生学业的发展，甚至终身素养的形成，还会干扰班级的课堂教学活动。因此，认识儿童“注意力”发展的规律，根据规律进行专心听讲习惯的训练，对于提高学生的学习效率，养成良好的学习习惯有着重要的意义。

在现行教材没有专门设立倾听练习的情况下，如何培养学生“善于倾听”的技能呢？……