吴嫣芸 曾婷

摘要：小学语文学科是一门覆盖范围非常广泛的学科，对学生各方面的能力都有较高的要求，因此目前小学语文教学目标要求变得更加高。语文阅读教学是语文教学的重要内容之一，小学语文教师更应该注重强化小学语文阅读教学，促使小学生阅读能力的提高。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-344

小学语文阅读教学是有效提高小学生的阅读理解能力和写作能力的重要途径，也是语文教学的重要内容，对学生以后的生活和学习都有着重要的影响。因此小学语文教师在阅读教学时需要有意识地对学生进行引导，切实提升小学生的阅读能力，以此来更好地促进小学生的发展。

1.小学语文阅读教学的问题

1.1小学语文阅读教学方式单一

一些小学语文教师在语文阅读教学中，仍然采用灌输式的语文教学方法，这样长时间呆板、枯燥的教学方法过于单调，使学生长期处于被动学习状态，制约了学生思维创新能力的发展。由于小学生的年龄普遍比较小，注意力很难一直保持集中状态。小学语文教师在语文阅读教学中采用长期不变的教学方法，会使学生的注意力难以得到集中，也让学生在学习语文阅读的过程中感到枯燥、乏味。渐渐对语文阅读失去兴趣，这样单一的教学方式，不利于小学生语文阅读 能力的培养，也不利于语文阅读教学课堂效率的提高。

1.2小学语文阅读教学太过片面，不够深入