彭晗路

【关键词】语文教学;问题意识;培养

引言：在现阶段的小学语文教学过程中，受到教师自身、传统观念、教育模式、学生家长等多方面因素的影响，学生的问题意识培养仍然存在许多问题。教师权威日重，学生畏惧心理，家长有意迎合，传统观念压制等等，这些都成为了学生问题意识培养过程中的重重阻力，也成为了教师们在培养学生问题意识的道路上的障碍。

一、小学语文教学中学生问题意识培养现状

1、教师及学校领导的相关意识薄弱

在现阶段的小学语文教学过程中，教师关注的重点仍然是课本内容的学习与掌握，虽说也会关注学生问题意识的培养，但通常投入的精力相当有限。这也就造成了学生问题意识培养留于形式的结果。而问题的根源在于教师及学校领导的相关意识不到位。准确的说，这一局面是思想层面上的失误造成的。

不少小学阶段的教师及学校领导都认为，小学阶段学生问题意识的培养只要稍有涉及就足够了，这完全是一种应付工作，应对检查，敷衍了事的行为。在他们的观念中，小学阶段的学习是最为基础的，学生在结束这一阶段的学习后，还要进行下一阶段的学习。这也就意味着，哪怕学生在小学阶段的学习中出现过某些问题，也可以由下一阶段的教育进行查漏补缺。在这种观念的影响下，他们通常会忽视学生问题意识的培养，也不会过多地关注学生的自主学习能力。

2、教学模式过于被动化，传统化