魏丹燕

【关键词】多模态;英语阅读;阅读教学

引言：

目前，多模态教学注重分析学生的研究方式，克服了主流学习方法的缺陷，寓情于景，帮助学生找到学习的恰当方式。主要就是这类教学方法的效果难以衡量。特别是现阶段的教学活动中，小组协调、任务驱动、教育开放的环境下，传统的教学方式以及评价方式需要根据现实进行衡量，展现出积极的学习影响方式。

一、多模态学习的分析和理解

簡单来说，模态就是一种知觉来源或者媒介形式。可以理解为人的嗅觉、听觉、视觉等。还包括声音、视频、文字等。多模态就是将这些形式中的一部分中的两种或者跟多的数据来源进行融合。

（一）多模态学习

多模态学习分析是目前一个新的分支，多模态学习是在2012年左右被提出的，并且依靠多种捕获融合数据来源进行分析，实现对于学生学习的全面认知。吧行为、信念、动力进行数据整合分析，明白学生的心理状态，对学生的学习状态进行洞悉。另外买这个样的研究方式往往是运用三种以上的模态进行分析的。这样的方式能够更加精准的表达。

（二）目前多模态学习的局限

就目前而言，多模态学习教学想要应用到教学之中，还需要克服自身的局限性。目前，这类学习系统主要是要求学习真在电脑屏幕前方，数据的噪音比较少，也能够帮助其优化任务结构，提高校本化程度，这样的方式能够使得其推断学生观念以及行为更加容易。但是也是因为这样，很多身体动作所表达的意图、情感如四处张望、闭目等都很少被纳入到学习分析之中，因为对于本身教学因素的不确定，导致其分析精准度还有欠缺，这一部分的问题需要及时解决。……