陈焕霞

【关键词】小学语文阅读教学;学生;自主学习能力

引言

小学语文阅读教学对小学语文成绩有着较大的影响。在小学语文阅读教学中，学生扮演着重要的角色。然而，就语文教学而言，阅读和学生的自主学习可以提高学生的学习效率，达到教学效果。本文从不同的教学方法出发，对小学语文推荐中的自主学习能力进行了分析和研究。

一、课前充分预习，帮助学生主动融入到学习中

（一）明确目标，为学生自主学习提供帮助

在教学时，需要为学生规定一定阅读预习范围，从而帮助学生更好的掌握语文重点，教师在引导学生进行预习学习时，需要积极鼓励学生进行自主阅读，在遇到问题时，需要充分阅读文章来进行解决，这样不仅可以帮助学生自主进行学习，同时也可以为学生进行自主学习提供较大的帮助，使学生以后更好的融入到语文阅读教学中。

（二）交给学生标记的方法，提高学生自主预习能力

在课前预习中，除了讲解要点和难点外，鼓励学生也提出自己的问题时，学生自己也需要将自己不懂的问题进行整理，然后在课堂上向老师提问，这可能有助于学生进一步加强语文知识，同时帮助学生提高自身学习质量，在小学的语文教学中，当遇到困难时，学生可以通过两种方式来将问题进行标记，这样才可以鼓励学生更积极的阅读和学习，并为学生以后进行写作奠定基础。

二、准确把握课堂教学节奏，提高学生自主学习能力