袁梦瑶

【摘要】随着当前课程改革的不断深入发展，落实素质教育要求促进学生全面发展成为新时期教育的必然发展方向，所以在当前的小学教育中也在强调要促进学生德、智、体、美、劳全面发展。受此影响，小学音乐学科这门原来学生眼里的“副课”，甚至是一部分学生认为可有可无的学科，也随之被重视。在小学音乐教学中培养学生的音乐欣赏能力对于学生未来的成长和发展具有重要意义。本文基于教学实践，总结了几点组织音乐欣赏教学活动的路径，希望可以为一线教师提供参考。

【关键词】新课改;小学音乐;欣赏教学

引言：

小学音乐学科是落实美育的重要途径，也是培养小学生兴趣和爱好的课程之一，对学生全面发展有着不可替代的作用。在小学音乐教学中，欣赏教学是其重要的教学内容之一，通过欣赏教学不仅能够提升学生对音乐学科的认知，同时在欣赏过程中还能够陶冶学生情操，进而培养学生的审美情趣，对提升学生的文化素养也有很大的帮助[1]。但是，当前的小学音乐课中的欣赏教学还存在一些问题，对此需要采取有效的对策予以解决，把赏析教学工作落到实处，提升教学实效，更有效地发挥音乐学科的育人功能。

一、把学生放在第一位

现代小学教育不再以教师为中心，而是以教学的性质为中心，让学生重回教学，吸引学生的注意力，更加关注学生的音乐学习。教师也应积极教学，鼓励学生发现自己的问题。……