柏代彪

【摘要】互动教学模式应用与初中数学课堂，较为符合现今教育教学的发展趋势。教师与学生两者之间是紧密相连的，在互动教学过程中，学生能通过教师的讲解、解答和相互讨论中更好的掌握课堂知识，进而共同完成高效课堂的构建。因此，作为一线初中数学教师，要将互动教学模式运用于实践教学，以激发初中生学习数学的兴趣，使其能积极地参与到数学课堂的学习，进而促进学生的全面发展。

【关键词】初中数学;互动教学;课堂教学;应用

前言：

新课改背景下，教师要明确互动教学模式的真正内涵，在教学过程中通过反复实践，不断探索互动教学的有效策略，重视优质课堂的构建，激发初中生数学学习兴趣，在教学活动中拉近与学生的距离，用多样的教学手段强化课堂互动形式，挖掘学生的潜力，继而提高课堂互动性，促进学生学习成绩提高。

一、平衡双方地位，建立新型师生关系

新课改提出课堂教学突显学生主体地位，平衡教师和学生在课堂中的地位。而学生在面对教师时通常会有一定的畏惧心理，这样就导致在课堂学习的过程中，不敢表达自己的意见，对于难以理解的问题，不会主动向教师寻求帮助。长此以往，学生的学习成绩将会受到较大的影响，同时数学课堂的教学效率也无法达到理想的目标。基于此，数学教师在教学中应让学生的主体地位得以充分显示，与学生针对课堂知识中的疑难点进行讨论，而教师要尊重学生的不同见解和个性化发展需求，并对学生正确的想法加以鼓励，错误的想法加以指正，使其意识到自身的优势和不足之处，并能利用优势提升自身素养，也能及时改正不足。……