张昭雪

【摘要】随着我国社会经济的发展速度越来越快，互联网的发展脚步也在加快，作为一名小学数学教师，开展数学教学工作，可以結合着互联网+背景下的诸多技术，拓展课堂上的教学资源，给学生带来更加有趣的学习体验。激活学生学习思考的同时，满足学生多元化的学习需要。本文将根据教师在探索过程中总结出来的信息化教学方式展开讨论，希望给更多教师提供一点思考。

【关键词】互联网+;小学数学;题组训练;教学质量;提高

前言：

小学数学教学工作开展过程中开展，题组训练，一直是困扰数学教师群体的一项重难任务，题组训练要求学生发挥计算能力、逻辑思维能力，抽象理解能力等多方面的能力。调动综合思维去解答问题，有些学生认为这种学习项目过于费脑，给学生造成了很大的压力，为了减轻学生的学习负担，教师可以在互联网背景下，探索有趣的教学方式，给学生创建全新的题组训练体验。

一、基于媒体，创建全新做题情境

互联网+背景下开展数学教学工作，教师可以借助多媒体设备的媒体化的环境，给学生创建全新的做题情境。过去，在课堂上开展题组训练，教师只是机械地把一组题目融合到课堂上，要求学生做完，这种应试作业会给学生带来压力。而在互联网+背景，教师可以在媒体帮助下，融合更多趣味色彩。

例如，教学《小数除法》这部分知识，教师想要锻炼学生的数学计算能力，就给学生布置了一些小数除法计算题，并且打包成题组要求学生在规定的时间内做完，如果学生能够达标，就说明其已经具备了良好的计算能力。……