徐智慧

【摘要】在“双减”的大背景之下，很多学校在校内和校外都在不同程度上减少学生的压力，但是为了更好的去提升学生的学习效果，小学数学教师还是要在作业设计和课堂教学方面提高自己的教学效率，从而让学生能够高效的去把应该掌握的知识掌握到位。作业实际上是一种回顾当天所学的内容以及提升学生解决问题的素养和能力的一种非常重要的方法，所以说作为小学的数学教师，一定要注重自己作业的设计思路，从而让学生通过作业较好的去掌握和回顾数学的内容。比如说数学教师可以提高作业的实践性，并且去丰富数学作业的各种形式，最后就是要增加自己作业布置的开放性，这样的设计思路能够较好的去提升学生的数学。

【关键词】小学数学;“双减”政策;作业设计思路

前言

“双减”政策的实行一方面给教师和学生减少了很大的压力，但同时也有很多的问题呈现，比如说学习的时间变少了，这时学生的学习效率和教师的教学效率是否会产生很大的影响呢？实际上是会有一些影响的，但是如果教师和学生改变自己之前的教学和学习策略，那么就可以很好的去规避这种影响，这就要求小学数学教师不仅仅要去优化自己的教学，而且还要帮助学生改变自己的学习思路，这样才能够保证数学的学习更加的高效。这一篇文章将针对于“双减”背景下小学数学作业设计新思路进行一些简要的讨论，希望可以给有需要的人士一些比较好的启发。……