陈小静

【摘要】培养学生健全人格是新课标对语文教育提出的最新要求，是引领当前教育教学的重要导向。小学生心智发展尚未成熟，抓住其可塑性强的关键时期，挖掘小学语文教材中的育人价值，培养学生健全人格，是当前小学语文教师重要使命。

【关键词】小学语文;教材;健全人格;培养

语文课程兼具工具性和人文性，是学生认识世界，开启思维之窗的钥匙。小学语文教材的选篇都是经过精心锤炼和检验的，较为契合当前小学生认知特征，且教材选篇普遍具有丰富的育人元素，對学生健全人格的培养极具意义。故此，如何挖掘教材中学生健全人格的培养契机，创新教育教学路径，成为当前小学语文教师亟待思考的课题。

1.抓重点、捕契机，放大教育

小学语文教材中富含丰富的涵养学生健全人格的因素，但是在应试化教育余温未退的当下，诸多教师并没有对其进行有效捕捉，以知识灌输为主导的课堂教学对学生健全人格的培养造成了一定阻碍。此背景下，需教师积极革新自我传统教学观念，善于抓住德育重点，并对其进行放大呈现，促使教材育人价值得到充分彰显，以此强化对学生的人格培养。例如，在引领学生阅读《慈母情深》一文时，着重对文中母亲形象进行深刻分析，引导学生朗读课文、多读课文，就母亲省吃俭用，供“我”读书的情节组织学生展开讨论，促使学生真切的感受到母爱的伟大，从而培养其孝敬父母的良好品质。……