居岩敏

【摘要】高中数学知识的逻辑性和难度较初中时期会有一定程度的提升，这就导致高中数学的知识往往较为复杂，传统的高中数学教学课堂教师在进行教学的过程中学生大多处于被动学习的状态，并且受到应试教育的影响，学生和教师往往对解题的能力更加看重，学生在学习高中数学的过程中往往是通过题海战术去不断提升自身对对数学知识的掌握与运用能力，而这种教学的方式实际上并不利于学生综合素质的发展，并且会在一定程度上影响到课堂教学的效率。基于此，本文对高中数学课堂教学效率提升策略进行了探析。

【关键词】高中数学;课堂效率;教学策略

随着教育改革的不断深化以及各种现代化教学工具的兴起，以往单一、枯燥的高中数学课堂已经无法将学生学习数学的兴趣调动起来了，在课堂教学的过程中，我们可以发现学生的课堂参与度普遍较低，在这种情况下进行学习不仅课堂教学的效率无法得到提升，也会影响到学生对高中数学的理解和掌握。这就需要教师要在有限的课堂时间内，改善和创新教学模式，将学生的兴趣充分的激发出来，保证学生对数学学习的积极性，将学生作为课堂的主体，让学生能够积极的参与到实际学习的过程中，进而去提升课堂教学的效率，让学生能够在课上对知识进行深入的理解和掌握，并可以学以致用，促进学生的全面发展。

一、将学生作为……