李玲

【摘要】课堂评价是评价者根据一定的客观标准以及自身的经验，对事物产生的效果进行判断，评价不是主要目的，而是需要切实提高教学质量，促进学生的发展。评价的本质促进学生的潜能能够在课堂中得以充分发挥，使学生找到自身学习的动力，并且具有一定的激励作用。在如今的学科教学过程中发挥着一定的导向作用，教师在教学的过程中应该重视到评价的重要性，通过课堂结合学生的实际情况，切实评价提升学生的技能发展以及对于学科学习的兴趣程度。

【关键词】初中道德与法治;评价研究;评价问题

初中道德与法治学科是一门重要的学科，在初中阶段的教学过程中所占的比重也较大，因此在教学的过程中，需要切实提高学生在课堂中的实际学习质量。学生在兴趣的培养方面需要进一步有所提升，初中阶段的学生在知识学科的学习方面需要教师的逐步引导，这样才能够真正发挥学科的重要性，在课堂教学过程中，教师能够通过科学的评价方式引导学生感受到课堂学习所带来的成就感，逐步帮助学生找到学习的体验感，建立学生的学科学习自信心。

当前课堂评价问题

1.没有关注到学生的个体性，实际上初中阶段的学生在课堂表现的过程中，如果说教师在对其进行评价的话，采取的语言或者是行为过于单一的话，很可能导致学生不自信或者是不信任教师的评价。而且学生之间的差异性在初中这个阶段会凸显出来，因此在评价的过程中应该适当关注到不同学生之间在课堂中的不同表现。……