冯文柳

【摘要】双减政策的目的是减轻学生的作业和学习负担，有效地学习和快乐地成长，这与素质教育的理念和要求是一致的。然而，目前许多教师对双减的理解过于片面，只是为了减轻学生的负担，而忽视了学生的高质量学习和全面发展。因此，小学数学教师应明确双减在促进素质教育实施中的作用，注意两者之间的关系，实施数学教学的全面改革，使学生能够牢牢掌握基础数学知识，实现基本技能和综合素质的同步发展。

【关键词】双减;小学数学教学;转变;创新

双减政策的提出意味着教育教学要实现全面、深入的变革，把学生放在核心和主体上，减轻他们的负担，促进他们能力的发展和提高。在这种情况和背景下，小学数学教学应带头改变，使教师能够有效地教學，真正发生学生的深入学习。本文将结合实践经验，分析双减下小学数学教学的转变创新策略与方法，以供广大教师参考和借鉴。

一、利用生活导入，激发学生兴趣

与其他学科不同，小学数学的教学内容更具体、更清晰，增加了小学生的学习难度。所谓的生活导入是将教科书的内容与特定的生活联系起来，让学生在生活中感受到数学的乐趣。以生活形式作为课堂导入的内容，可以激发学生的学习欲望，培养学习主动性，最大限度地提高教学水平。

例如，当教授“平行四边形和梯形”时，教师可以培养学生积极学习和思考的意识。因此，教师可以通过这些问题进行教学介绍：你在我们的生活中看到了什么形状的物体？……