[摘要]构建产教融合驱动的双创人才培养机制，既符合行业高校培养支撑区域经济与行业发展的复合型、应用型人才的定位，又适应当前行业高校双创人才供给侧结构性改革的需要。产教融合驱动行业高校双创人才培养应突出服务行业产业发展的导向、汇聚多元创新要素和创业资源、构建政产学研全过程协同育人，实现双创教育链与行业产业链融合、政产学研多元主体全过程和全方位的协同育人，以培养社会所需的复合型双创人才。

[关键词]产教融合;行业高校;双创人才

[作者简介]徐新洲（1982- ），男，江苏扬中人，南京林业大学，副研究员，博士后，硕士生导师。（江苏  南京  210037）

[基金项目]本文系2019年度江苏省高等教育教改重点课题“从精向金升级的高校专业课程教学质量保障研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2019JSGJ083）

[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2021）09-0063-05

在新时代高等教育推进创新创业教育教学改革的背景下，行业高校双创人才培养以产教融合为突破口，可以有效促进双创人才培养与行业产业互动，推动政产学研用协同育人和良性互动发展格局。行业高校创新创业教育坚持以服务国家、区域和行业重大需求为导向，以产教深度融合为抓手，通过强化行业高校双创人才培养内涵建设，深化知识创新与技术创新相融合的新机制，有利于构建新时代行业高校双创人才培养质量的新体系，形成创新创业教育与产业协同创新发展的新局面。……