杨双双

【关键词】学习兴趣   学习方法  家校联合

数学是一门逻辑性学科，如果长期学不好数学，甚至会影响智力及逻辑思维能力的发展。因此，帮助后进生有效地學习数学知识、爱上数学，促进他们的发展迫在眉睫。教师应针对后进生的具体问题对症下药，有效辅导他们。

一、后进生的成因

（一）学生个体差异大

每个学生都是独立的个体，各有差异，每个孩子的起点、家庭背景不同，所以同一个班中的学生即便接受相同的教育时也会产生明显差异，由于各方面都较弱，慢慢地就会演变成后进生。

（二）学生本生缺乏学习兴趣

对小学生来说，学习是一件枯燥乏味的事情，而数学又是一门具有科学性、严密性和抽象性的逻辑性学科。而后进生在学习过程中，由于自身的学习能力比其他学生弱，上课经常跟不上老师和其他同学的思考速度，或者由于课堂中没跟上，课后家长也没有过多的关心孩子的学习，渐渐地，他们对学习完全失去了信心和兴趣。

（三）学生缺乏家庭教育

父母是孩子的第一任老师，有怎样的父母就会有怎样的孩子，孩子受父母的影响最大。笔者班中有的孩子父母离异、有的赌博、有的忙于工作，经常忽视对孩子的教育。尤其是父母离异和赌博的家庭，这些家庭教育下的孩子往往学习习惯差，学习成绩不理想，慢慢就会产生厌学的情绪。

二、对症下药

后进生的特征还是明显的，每个后进生形成的原因不尽相同。所以教师应该准确找出班里每个后进生的形成原因，根据具体原因制定具体策略，根据他们的具体个性，因材施教。……