麻足子各

【关键词】小学语文;语言艺术;实践策略

引言

小学语文是一门基础学科，语文知识习得的好坏直接影响到未来的学习和发展。小学生语文能力的高低与教师自身素质有很大关系，而教师教育的成功在很大程度上取决于教育语言的艺术性。教育语言是用于特定学习内容和对象以完成教育任务的语言，也是完成教育任务的主要手段，其运作的好坏在很大程度上决定着教育质量。因此，本文将针对小学语文课堂教学中的语言艺术展开进行研究，现内容如下。

一、加强教学语言轉变思想

在新课程改的背景下，小学语文教师在教学中若想实现现代化的教学目标的完成，就需要在教学活动之中不断的进行探索与开拓，在实践教学中结合学生的课堂表现来研究教学语言的功能性以及多元化的体系构建。教师的教学语言是展现教师个人语言艺术的能力以及知识文化融合能力的一种方式，也是展现教师个人魅力的直观途径。在教学中，教师若想转变教学语言，就首先需要在教学中加强新时代教学思想的转变。

例如，在学习《观潮》时，教师需要在教学过程中吸引学生们的注意力，激发学生们的兴趣，从而使小学阶段的学生们能够更好的更有效的投入到学习之中，去完成当堂的学习任务。因而在课堂教学中，教师就需要加强在教学语言中的思想转变。在课文的教学中，教师要在传统的教育语言的基础上进行创新，从而能够改变现有的教学语言的程度与功能。……