杨美霞 郑蕴

【关键词】多媒体;幼儿语言教学;应用策略

引言：

多媒体教学是教师在实践教学中的创新应用。在幼儿园实践活动中通过多媒体构建良好的语言教学环境，在声音、图像、音乐以及视频的带动下，通过情景创设等吸引幼儿的注意力，激发他们的学习天性，提升幼儿的语言表达能力，在深化理解，提升幼儿语言能力的同时，多媒体是教师与幼儿的沟通工具，发掘幼儿的语言潜能，为幼儿的快乐成长提供新空间[1]。

一、多媒体技术在幼儿园语言教学中应用的意义

多媒体技术在教学方面的主要优势是其可以将一些晦涩难懂的知识进行直观且生动的简化，同时将其以图片或者视频的形式在课堂上进行展示。这样的新型课堂教学方式可以充分激发幼儿对语言的学习兴趣，通过将语言课堂中一些画面以声音、动画的方式向幼儿进行展示与分享，从而吸引幼儿的注意力，进一步促使幼儿形成语言学习的思维。另外，多媒体技术的应用有效降低了教师在教学内容与方式上的难度，加深幼儿对语言教学课堂中内容的理解，让幼儿园的语言课堂取得高质量的教学成果[2]。

二、在幼儿园语言教学中融入现代多媒体技术的策略

（一）运用多媒体技术，营造学习氛围

幼儿受其年龄所限，较难长时间集中精力进行学习，而且，幼儿的学习目的也不明确，缺乏自律意识，教材中的理论知识对幼儿而言，较为枯燥，不利于幼儿接受和理解。……