刘海红

【关键词】小学数学;参与式教学;应用

小学数学教学活动的主要目标不仅在于为学生传授数学知识和技巧，更多地应渗透数学思维和数学方法方面的内容，达到学生数学素养提升的效果，同时通过建立数学与实际生活之间的联系，充分发挥数学教学在训练学生理性思考与创造力等方面的功能。在传统的数学教学中，数学教学活动通常会存在一种弊端，即把教学内容仅限于教师简单的传授，而这些教学方式尽管是可以让学生迅速掌握数学知识，但却存在着"闭门造车"的风险，学生也很难对数学提起兴趣。因此，为了让学生完全投入到学习过程中，教师可以采用参与式教学方式来培养学生的数学学习兴趣，达到提升其数学核心素养的效果。

一、挖掘生活素材，激发学生情感共鸣

人们总说数学应用于实际，同样也源于实际。参与式教育的第一步便是在课程当中加入学生自身的生活体验。小学阶段的学生走进校园生活，对周围的事情产生好奇心，我们也發现，不管在课程教学还是考试题目中，各科知识点也开始贴近生活，所以我们在数学课程的设计活动中，选题必须贴合现实，可以从真实事例中有所反映并引起学生的反思，使学生在感受学习的过程中产生深刻的情感共鸣与自主反思。

例如，在学习加减乘除的计算这一知识点时，教师可以从生活中提取素材，引入平日生活里购物的场景，让学生在课堂上提供父母在平时购买商品的发票，先让学生对这部分物品进行统计，接着与其他同学来分享自己使用的计算方法。……