董丹丹

【关键词】核心素养;初中科学;微实验;教学实践

引言

初中科学是以微试验为主体的科学学科。通过微试验，可以让初中学生逐渐认识到科学的基本原理。从而使学生在实践中得到更多的结果，从而提高初中学生的科学实践能力。因此在初中科学课堂教学中基于核心素养的微实验指导下，教师应注重培养学生的实验、观察、实践、自觉、能力。

一、微实验的含义

科学教学中的微实验，是通过运用生活、生产活动中的各类物质，对科学的实验实践进行短小、简单的操作，并由此得到科学的结果。微实验具有结构简单、便于学生在教室内操作、便于获得实验资料、初中学生在实验操作过程中无风险、人人都能参与的优点。为了激发初中学生的学习兴趣，培养初中学生的动手实践能力和探索精神，使学生们能够更好地体会到科学的魅力[1]。

二、初中科学课堂教学中基于核心素养的微实验实践

（一）明确微实验教学目标

在完成所有的课程之前，必须设定一个清晰的教学目标。教学目标是激励和激发学生学习的出发点。初中科学微实验课堂教学课堂的首要任务是确定明确的教学目标。微实验是以实践为基础的课程。但是，在以往的初中科学微实验课堂上，大多数教师的教学目的大多都是以理论知识为主。在目前的微实验教学中，应从科学的微实验教学的视角出发，从培养学生核心素养入手，理清课程目标。在此基础上，根据新的初中科学课程标准，对所制订的教学目标进行了分类。……