陈佳武

【关键词】初中;信息技术;信息素养

社会经济的发展，对现代教育也提出了更高的要求，促使学校教育应从培养全面发展的人角度来开展教学活动。将信息素养作为初中信息技术课程教学的重要目标，对于学生终身学习意识的树立大有裨益，同时也锻炼了学生的知识运用能力，有效促进了其全面发展。

一、明确教学定位，提升学生信息操作素养

信息技术课程有固定的教材，但与小学和高中教材的连贯性不强，导致学生所学内容与旧知识重复，探索欲与求知欲下降。如学生在小学阶段所接触的Windows操作系统相关的知识，初中阶段依然涉及，這就需要教师具备一定的教材内容整合能力，从避免知识重复性讲解层面来提升学生的学习热情。基于此，需要教师找准信息技术教学定位，纵观信息技术教学体系，在避免教学内容重复的同时，还需要学校根据实际情况开设选修模块，可从针对性锻炼学生信息操作素养出发，着重关注学生信息素养的培育。

例如，在学习“Excel”相关知识时，除了让学生了解Excel的基本操作和公式的简单应用之外，可以结合学生的实际生活设置学习任务，促使其增加对所学知识的关注，并主动进行延伸学习。同时，也让学生从亲身经历中感受信息技术知识的实用价值，也懂得如何运用本学科知识解决实际生活中遇到的问题。此外，教师还应意识到教材内容的不足之处，结合具体的教学目标进行精准化备课，将学生信息素养的培育作为最终目的，从设置小目标到完成大目标，逐步培养学生的信息操作素养。……