黄岷

【关键词】双减  小学数学  教学质量

引言：在这种双减政策下，教师必须要提升课堂教学效率，推动作业的设计改革，尽可能地减轻学生学习的负担，这是一种教育常识的回归，也是能够让每个学生都能够认真学习的重点举措。在教育的道路上，每位教师都需要不断思考，不断提升自身的理念，尽可能的实现减负与提质的双赢，让学生都能够明白学习数学的真正意义，并且能够对知识有一个灵活的掌握。

一，精心设计课堂，提升课堂教学质量

提升课堂教学质量，充分发挥课堂40分种的效率，是减轻学生过重的课业负担的根本途径。因此，教师要变灌输式地教为学生自主性地学，要敢于摒弃传统的讲得多练得多的教学方式，转变为教师少讲学生精练的教学模式，让学生参与到自主探究中来，体验获得知识的过程，做到真正理解知识，并学会运用知识，从而提升课堂教学的效率和质量。比如在学习分数的初步认识这一课程时，教师可以结合具体的一些实例，使学生初步认识不同的分数，尽可能的结合一些直观的图形，让学生初步学会一些知识，为进一步的认识分数而不断获取经验。其实认识分数同样也来自生活的实际需求，必须要让学生感受到分母跟分子与生活之间的联系，这样能够激发对于学生学习的兴趣。教师也可以把一个蛋糕平均分成几份，让学生自己来思考答案，或者是应该用什么数字来进行表示。通过这种启发的模式，让学生能够不断的进行了解，或者是采用不同的方式帮助他们了解更多的知识。……