甘英丽

[摘 要]以研究氨基酸结构、氨基酸形成蛋白质的过程以及蛋白质的功能为线索，采用形象比喻、模拟演示、构建数学模型、谐音记忆等教学手段，让学生在轻松的课堂氛围中进行探究式学习，进而掌握重点知识，有效突破学习难点。

[关键词]探究式教学;高中生物;蛋白蛋

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）02-0092-03

探究式教学是指在学习核心概念和重要原理时，通过引入生活中的一些事例和原理，引导学生积极主动参与课堂活动，在学习探究过程中学会认真观察、积极思考、进行实验、讨论交流等，最后基本能够发现新事物规律的一种教学方法。教师应当根据学情及课型灵活实施探究式教学，凸显教师的主导作用及学生的主体地位，让学生能够在教师的引导下主动、积极地去探索新问题，认识新事物，找到解决问题的方法，找出事物发展的起因和内在联系，从而找到规律，最后形成自己的认知模型或者架构方法。

一、教材分析

《生命活动的主要承担者——蛋白质》是人教版高中生物学教材必修1《分子与细胞》第二章《组成细胞的分子》中第二节的内容。若要进一步了解细胞的结构和功能，应先了解细胞的物质组成。本节课所讲的蛋白质是组成细胞的重要物质，本节课的教学目标主要是让学生了解蛋白质的组成、结构和功能的多样性，以及为什么蛋白质能够成为生命活动的主要承担者，其中氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程是教学重点，氨基酸形成蛋白质的过程是教学难点。……