张浩

【摘 要】近几年，在素质教育理念与基础教育融合越来越紧密的背景下，将武术融入小学阶段的课程体系当中成了教育发展新方向，不仅有利于向学生渗透我国的优秀传统文化，还能提高学生的身体素质，凸显体育教育的多样性特点。在生本理念的引导下，武术教师可以尝试将自主学习模式应用于实际教学中，以促进学生全面发展。本文就小学武术教学中学生自主学习的策略展开了一系列研究。

【关键词】小学武术 自主学习 教学策略

在新课程改革步伐不断加快的背景下，小学体育教育改革得到了更多契机，一改传统的以运动技术作为教学中心的方式，而更加重视培养学生的体育学习兴趣与拼搏的体育精神。武术作为我国传统文化体系的一个部分，具有重要的教育意义。在小学阶段武术教学中开展自主学习活动，有利于夯实学生的武术基本功，提升其身体素质。

一、由教师合理进行课前预设

小学武术教师在组织学生进行自主学习之前，应该对一些内容进行课前预设。例如：应该选择基本功与套路联系紧密的自主学习內容;将学生分组与集中训练的方式相结合;为学生提供足够的时间与空间进行自主练习与合作探究;将武术课程的重难点讲解和示范安排在自主学习环节之后;结合学生的实际情况布置武术训练量。例如，在进行“五步拳”的教学时，教师可以带领学生统一进行手型和步型的学习，进行热身，集中练习基本功。……