摘要：随着社会经济的发展，流动儿童的规模不断壮大，许多不容忽视的问题日益凸显，如何适应并融入新的学校生活成为亟需解决的问题之一。本文主要分为四个部分，第一部分是流动儿童学校适应问题的分析，第二部分是基于生态系统理论的原因分析，第三部分是学校社会工作介入该问题的策略，第四部分是总结。笔者将从社会工作"助人自助"的服务理念出发，结合个案、小组、社区三大工作方法，并以生态系统理论为依托，从宏观、中观、微观三个层面针对流动儿童学校适应性问题进行分析研究。

关键词：流动儿童;学校适应;学校社会工作

一、流动儿童在学校适应存在的问题和原因分析

一般来说，流动儿童在学校适应主要在学习适应、行为适应、情绪和心理适应、人际关系适应四个方面存在问题。根据生态系统理论的观点，笔者将从以下几个方面进行问题成因分析。

（一）流动儿童自身的因素

首先，流动儿童的自我适应能力不强，主要由于流动儿童还处于生长发育的阶段，各方面发展还能不是很成熟，其次是部分流动儿童自控能力和自觉性较差。

（二）学校因素

流动儿童跟随家长往往会频繁的转学，使得他们无法得到统一的学习指导，而各个学校的教材不一致，教学方式不同，教师的要求也不同，从而导致流动儿童在学校出现适应问题。

（三）同辈群体因素

同辈群体在儿童的成长和发展过程中扮演着重要的角色，很多流动儿童来到新的学校后会产生一种“排异感”，因为自己和别人不一样，这会对流动儿童的心理产生重要的影响。……