刘朝元 吴彩莲 黄洁

摘要：本文从实际需求分析出发，利用C语言设计与实现一款学生成绩管理系统程序。学生记录包括学生学号、姓名、各科目成绩，可以实现成绩的录入、计算总分及平均分、成绩等级评定、成绩查找修改、成绩排序以及成绩打印输出等功能。

关键词：C语言;学生成绩;系统

C作为一种流行的编程语言，已成为非计算机专业学生必需的计算机基础课程。这是一门实践性课程，学习C语言的过程必须经过三个阶段即“敲程序”“改程序”和“编程”。因此，学习好C语言的第一步便是充分做好计算机实践，这就要求教师将传统的教学方法进行改变和突破，以计算机的实践指导学生学习C语言，本文提出的合作学习教学模式能充分提高学生的学习积极性，增进学生之间的团队精神，从而提高教学效果[1]。

一、C语言教学与合作学习的融合必要性

在计算机课程的教学过程中，C语言是一种比较基础的教学知识。要想真正地将计算机语言理解透彻，必须先将程序的应用和编程充分熟悉。因此，无论是单一的教师教学，还是学生自学，都难以满足目前的教学现状。C语言的学习需要将理论与实践结合，所以，这是目前能很好地将教学矛盾的单一性进行解决的方法之一;因C语言教学内容比较复杂，一般的课堂讲解便显得较为乏味;例如，在我校C语言共计56学时的教学中，理论课程和计算机实践课程各占一半，均为28学时;由于C语言学习较为复杂，因此无论是理论还是计算机实践课程，都是在同一网络系统教学环境中进行;因学习的环境比较固定，在机房进行的C语言的教学就比较适合合作学习的学习模式;此外，合作学习更容易被更多的学生接受。……