摘  要：生涯教育是一种提升受教育人对职业的认识水平和自我规划能力的有目的、有计划、有组织的教育活动。中小学生还处于生涯发展的早期阶段，要遵循孩子的身心发展规律，有针对性地对他们进行生涯教育。本文从生涯教育的概念、国内外的生涯教育发展入手，对我国中小学生涯教育的现状及存在问题进行了梳理分析，最终提出了在中小学开展生涯教育的建议。

关键词：中小学;生涯教育;职业;规划

中图分类号：G637.3 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）02-0036-08

作者简介：朱婷，中国教育学会学术部主任、副研究员。

人的成长历程可以称为生涯，其发展既包含自然生命的成长，[1]也包括个体自我不断规划目标并努力实施的奋斗过程，而这其中，教育的影响至关重要。“教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活，教育本身就是生活。”[2]教育的核心是育人，学校的教育不仅要传授知识，更重要的是要坚持以人为本，尊重学生个体差异，引导学生积极面对生活，这样的教育才会越来越完整。

每个孩子的生涯发展都是一个循序渐进的过程，美国学者舒伯将生涯发展划分为成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期五个阶段。[3]依照年龄段，中小学生处于生涯发展的早期阶段，孩子们对自身的发展充满了诸多幻想，他们的未来也有着无限可能。正是在此阶段，他们对生涯的认识开始从模糊走向清晰，生涯意识也逐渐形成。……