谢娟 卢红 常尚斌 孙乐多

摘  要：民族器乐是弘扬和培育民族精神、实施美育和民族文化教育的重要载体。然而，目前校外民乐教育中普遍缺乏传统文化教育的内容，民乐的文化浸润价值尚未得到充分发挥。本文结合教学经验，从中华优秀传统文化和艺术融合两个维度，较为系统地梳理了民族器乐中所蕴含的传统文化内涵，以便将儿童的民乐学习与中华民族的历史、文化、生活和艺术等内容联结起来。在具体实施上，教师应提升自身的文化素养，探索情境体验、关联想象、对比分析与合作学习等教学方法，积极调动家长的参与性，通过文化浸润更大程度地发挥民族器乐的德育价值。

关键词：民族器乐;校外教育;传统文化;民族精神

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）02-0030-06

作者简介：谢娟，中国儿童中心副研究员，研究方向为儿童校外教育;卢红，中国儿童中心教师，中学（校外教育）高级教师，从事儿童柳琴、中阮教学;常尚斌，中国儿童中心教师，从事儿童竹笛教学;孙乐多，中国儿童中心教师，从事儿童古筝教学。

民族器乐艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史、丰富的内涵和重要的德育价值，是弘扬和培育民族精神、实施美育和民族文化教育的重要载体。中共中央办公厅、国务院办公厅在2017年印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出，应围绕立德树人根本任务，把中华优秀传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育和社会实践教育各环节，贯穿于教育各领域。……