摘  要：生态环境问题日益凸显，儿童作为可持续发展教育的重要对象，对其进行生态道德教育，是生态德育的新趋势。笔者从儿童生态道德教育实践活动特点、探索路径以及经验与启示三个方面，对兰州市儿童生态道德教育实践活动进行探索。

关键词：儿童生态道德教育;儿童主体;探索路径

中图分类号：G417 文献标识码：A 文章编号：1004-8502（2021）02-0092-06

作者简介：单家天，兰州市少年儿童活动中心指导科科长，中学高级教师，负责全市少年儿童主题教育活动的策划与实施。

生态道德教育是指教育工作者从人与自然相互依存、和睦相处和互惠共生的生态道德观出发，启发引导人们为了人类长远利益和更好地享用自然、享受生活，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德习惯。近年来，越来越多的环境问题日益凸显，黄河水土流失加剧、生物多样性受到威胁、水资源缺乏、冰川融化加快……生态环境问题已经成为全球性的问题。在这样的潜在危机下，人们开始重新审视人与自然的关系。全球将“可持续发展教育”作为构建人与自然关系的新希望。儿童作为可持续发展教育的重要资源，对儿童进行生态道德教育，是生态德育的新趋势。在这样的时代背景下，儿童生态道德教育项目应运而生。

儿童生态道德教育项目是中国儿童中心于2009年开始立项实施的，是为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和立德树人的根本任务、建设生态文明而开展的一项课题研究。