王自然

摘要：中职会计专业课程思政建设现状堪忧，存在教师缺乏课程思政的能力，管理者缺乏思政建设的思路等问题。文章在课程思政的宣传、培训、评价上进行探索，通过实施“1+3+5”课程思政运行模式，实现会计知识、专业技能与思想政治的融合，可提高中职会计专业的育人质量。

关键词：中职学校;会计专业;课程思政

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）04-0064-05

新时代背景下，教师在教学设计时把思想政治教育放在重要位置，在深入分析课程内容的基础上，运用马克思主义的思想来分析、解决问题。在教学过程中，教师应引导学生树立正确的世界观和价值观，充分发挥课堂教学的育人功能。

一、课程思政存在的问题

课程思政是在“三全育人”的背景下落实立德树人根本任务的一种综合教育理念。为推行课程思政，教师积极挖掘思政元素，收集思政内容，以“专业知识传授+思想政治教育”相结合的方式进行授课。通过深入中职会计专业课程教学一线，笔者展开课程思政深度调研，发现在实际教学过程中存在以下问题。

一是教育本质未理解，育人功能没发挥。教育的本质应是既教书、又育人。教师在传授专业知识和培养学生能力的同时，也要注重对学生的思想塑造和价值引领。中职专业课教学普遍存在重教学、轻育人的现象。很多教师属于重知识传授和能力培养，轻思想塑造和价值引领的传统型教师，错误地认为育人是班主任的工作，思想政治教育是政治老师的工作。……