杨梅

【摘要】在推进基础教育数学课程改革的过程中，教育领域的顶层设计高度重视基础教育阶段学生数学核心素养的培育，这预示着将来的很长一段时间内我国基础教育数学领域课程改革的风向标.小学数学核心素养是小学数学课程实施与发展的基本准则，小学数学教师作为推动基础教育领域数学课程改革的领军人物，需要明确小学数学核心素养的要义和小学数学核心素养的体系建构，在此基础上，开展小学数学核心素养理念下的教学活动.

【关键词】小学数学;核心素养;教学

一、小学数学核心素养的概念界定

（一）概念界定的必要性

2016年9月13日，教育部发布的《中国学生发展核心素养》总体框架指出：核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为十八个基本要点.核心素養是顺应世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展对人才培养质量规格做出新的规定的战略举措;是深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务的关键一招;是推动素质教育纵深发展，深化教育教学改革的鲜明旗帜.在小学数学课程领域，为实现核心素养在具体教育教学实践……