何晓菊

【摘要】 初中学生升入高中之后，在数学的知识衔接方面可能会存在一些问题，主要是因为随着学生的年龄增长教材的难度也会增长，并且，学生刚刚升入高中，初中的数学思维还没有改变，还是会运用初中的数学思维去思考一些数学题，这样做的后果很可能会让学生的数学成绩下降.而且，升入高中之后，学生的学习科目会变多，所以，学生学习数学的时间会随之减少.因此，学生没有很多时间去复习数学，并且，数学公式也会变得更加复杂难懂.本文主要通过对于初高中数学衔接教学中存在的问题进行分析，为广大的教师提供一些参考意见.

【关键词】初高中数学;教学衔接问题;改进措施

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题《新高考理念下初高中数学衔接中存在的问题及策略研究》研究成果之一

初中数学与高中数学相比，在知识的难度方面会比较简单，并且，初中的数学题运用的公式也不会很多.但是，升入高中之后，由于年龄的增长，学生能够理解的公式越来越多，所以，教材将比较难以理解的知识都放在高中的教材中.然而，同学们却不适应难度的突然提高，对此会出现明显的不适应状况.而为了能够有效地完成教学目标，教师必须要对所教授的内容予以研究.本文主要通过对初高中数学衔接教学当中存在的问题进行分析，找到学生在衔接中的问题，并且根据实际情况给出……