【摘要】2020年初，为了让居家学生的学习不受影响，教育部号召全国中小学生“停课不停学”，一场大规模的“线上教学”迅速开展。这种居家模式的学习，对于学生来说有利也有弊。基于此，本文针对小学生居家学习英语展开研究。

【关键词】疫情期间;小学英语;线上教学

【作者简介】左鸣（1982.01-），女，汉族，江苏扬中人，江苏省扬中市实验小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语。

“线上教学”是基于互联网平台兴起的一种全新模式的教学。它的出现，很好地解决了因为疫情无法面授课程的问题，它有助于调整学生这段日子待在家中的疲惫心理，调整学习状态，不会因为外部环境的变化而放松对自己的要求，教师们通过微信、QQ、小管家等APP或小程序更好地与学生保持沟通和交流，进而保障学生的学习进度和学习成绩不受影响。线上教学的灵活性和扩展性为我们提供了便利，但是，这次的大规模实践也暴露了线上教学的很多弊端，优质的数字教育资源不足，线上教学师生互动不足，以及学生、教师、家庭等多方面的问题。那么如何缩小线上教学与学校课堂教学的差距，让孩子在家也能有效且高效的学习，笔者就自己在实际线上教学中的一些做法和大家分享：

一、降低学习要求，提高学习兴趣

疫情期间，上级教育主管部门有统一的教学内容、教学目标，有统一的线上授课老师，感觉现有的学科教师没有什么作用，但事实上却恰恰相反。对于线上授课教师而言，他们只是按照规定和要求完成既定的教学内容和教学目标，但事实上教学目标和教学内容是否和笔者现有班上的孩子的学情相吻合，在线授课老师无从知晓。……