【摘要】“范畴化对人的思想、知觉、行动和语言具有极端重要性”。探究词汇策略的相似性与差异性，并将英语词汇习得具体策略划分为不同范畴，将范畴化引入词汇习得的使词汇习得过程简明而科学。增强词汇习得的自主性，赋予词汇习得过程个性化，有助于提高词汇习得的效率。范畴化的词汇习得策略，激活学习者已有知识和新知识之间的联系，使词汇习得更具合理性、生成性、个性化。

【关键词】范畴;英语;词汇;习得;策略

【作者简介】王小军（1987.04-），男，汉族，四川达州人，成都理工大学外国语学院，硕士，研究方向：应用语言学（外国语言学及应用语言学）。

引言

“单词是语言的基本单位，是语言的有意义的建筑材料”。词汇的储备对于智力的产生及运转至关重要，构成了听力、口语、阅读、写作技能的先决条件，可以反映学习者整体的语言能力。但在学习过程中缺乏学习动机、自主性、认知策略，导致机械记忆，这容易给普通学习者造成严重的困难。而通过范畴化策略习得词汇，能有效避免机械记忆引起的学习负担，如自主能动地习得词汇、通达阅读语境推导习得。

一、自主能动地习得

自主能动地习得涉及通过主动处理习得单词，通过词汇关联性习得词汇，通过公式化语言习得词汇，通过分阶段复习习得词汇。

1.通过主动处理习得单词。通过将注意力转移到单词特征上，并在单词间建立关联性，单词的记忆效果将会变得更加牢固。将词汇与个人爱好结合起来、与个人经历进行联想，是对生词进行有意义的处理从而巩固生词的记忆效果。……