王屏凤

【摘    要】学习是一个漫长的过程，为了促进学生长久地学习，在开展教学工作的过程中，教师不仅要重视知识的传授，还应该重视学生学习思维的培养。在这篇文章中，笔者将以小学数学学科为例，浅议小学数学模型思想在教学过程中的具体应用以及促进作用。

【关键词】小学数学  模型思想  应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.177

数学是一门较为灵活的学科，在教学数学的过程中，教师应有计划地培养学生的数学思维，这样才能促进学生更为高效地学习数学。虽然在小学阶段，数学课程较为简单，但每一位教师都应该重视小学阶段的数学教学工作，只有学生在小学阶段打下坚实的数学基础以及对数学学科形成深刻的认知，他们才能轻松地学习其他阶段的数学课程。在下文中，笔者将重点论述小学数学模型思想能简化教学过程以及教师可利用此思想培养学生的数学思维等内容。

一、数学模型思想能简化教学过程

通过分析小学数学教材可以发现，教材中所包含的内容较为简单，但由于小学生缺乏数学知识经验，因此很多学生都不能在教师的引导下高效地学习，有些学生甚至认为数学是一门较为繁难的学科，在学习数学的过程中，很多学生都表示他们并不能体会到学习的乐趣。针对这种情况，每一位教师都应该积极地简化教学过程，使得学生能在轻松且愉悦的环境中学习，提高学生学习的积极性。在实际的数学教学过程中，很多教师为了完成教学任务，都会不厌其烦地给学生讲解数学知识，有些教师甚至要求学生记憶相关知识点，这种传统的教学法在当下是不推荐采用的。……