龙志成

【摘    要】在初中道德与法治教学课堂中，教师应全面结合学生实际，科学地制定完善的教学方案，进一步加强学生的综合素质，有效地为学生日后的发展奠定基础。本文结合校园欺凌工作的开展，探索了在道德与法治课堂中开展校园欺凌防范教育工作的措施，希望分析能进一步提高实践教学研究水平。

【关键词】初中  道德与法治  校园欺凌

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.136

随着初中道德与法治教学改革的深入开展，在道德与法治课堂有效地开展校园欺凌教育十分有必要。道德与法治教学要结合校园欺凌工作开展实际，科学地构建完善的教育体系，提高学生对校园欺凌的认识，进一步加强学生的综合素质，有效地避免校园欺凌问题的发生，具体分析如下。

一、道德与法治教学中开展校园欺凌防范教育的意义

近年来，校园欺凌事件频繁发生，引起了政府和社会的高度重视。从各种校园欺凌事件来看，初中属于欺凌事件的高发阶段，初中学生正处于身心发展的重要阶段，初中是思想道德品质、人生观、价值观、世界观等形成的关键时期，具备一定的不稳定因素，这个阶段的学生虽然具备一定的道德认知能力，但是也十分容易受到外界不良因素的影响。根据相关调查研究结果表明，初中阶段的校园欺凌事件具备多方面因素，但主要是源于欺凌者自身对生命和人格不够尊重，没有自尊、自爱、自信、自强的品质，无法建立正确的交友观念，难以和他人正常相处，缺乏社会责任感。……