傅绮鸿

摘 要： 随着素质教育的深入发展，减负增效，成为教学的重中之重.在初中数学教学中，为了丰富教学内容，减轻学生负担，许多新的教学方法都应运而生，例题教学就是最常用的方法.文章基于初中数学教学现状分析，就如何借助例题改进教学模式，拓展教学深度，达到减负增效的目的，提出了几点策略，希望能为利用例题教学提供有益的借鉴.

关键词： 初中;数学;例题;减负

中图分类号： G632       文献标识码： A       文章编号： 1008-0333（2021）35-0050-02

减负增效，是促使应试教育朝素质教育转变的重要举措.最新出台的“双减”政策，是对减负增效的进一步发展和创新.在课堂教学中，采取有效的方法，是教师在教学中必须要关注的重点，通过有效的方法让学生的目光聚焦于课堂，为学生养成良好的学习习惯奠定基础.而例题因为能节约教学时间，增加教学的深度和有效性，所以也成为构建减负课堂的重要手段.那么，在初中数学教学中，如何运用例题构建和拓展减负课堂呢？

一、将例题用于导学案，提高预习质量

预习是学生初步感知新知识，间接了解课堂教学内容、新的学习任务的有效手段.将例题用于导学案，让学生结合例题寻找与教学内容有关的知识点，有针对性地去预习，可以提高学生预习的效率，减轻学生的课堂学习负担，达到课堂减负的目的.因此，在初中数学教学中，在预习阶段，可以将例题用于预习，让学生有效预习.

如在学习“一元一次方程”时，为了……