颜芳娟

【摘    要】学习兴趣的培养、保护和发展对于激发学生进行专业课程的学习尤为重要。许多学生不是不想学，而是由于缺乏必要的学习兴趣，没有学习动力，时间一长甚至发展到厌学的程度。笔者认为教师的责任是在教学过程中通过多途径、多样化的教学设计，实施兴趣教学，让学生产生学习兴趣，维持并发展兴趣，这样才能真正地学好这门课程。

【关键词】金属材料与热处理  精心设计  兴趣教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.097

一、金属材料与热处理课程的特点

首先，金屬材料与热处理课程具有复杂性的特点。课程内容多且复杂，包括金属学知识、力学知识、冶炼冶金技术知识以及化学和热处理学知识，知识体系内又包括不同材料的不同知识内容。其次，实践性和理论性较强。涉及到技术领域，名词概念也比较多，很多理论比较抽象，教学难度较大。因此，教学不仅要从理论教学方面做起更要注重学生实践知识和技术的培养。第三，具有很强的系统性。与之相关的课程体系还包括机械性能知识体系、金属腐蚀性与防腐蚀性知识体系等内容。因此，想要做好金属材料与热处理的教学提升，也要注重金属材料与热处理系统性知识体系的附带教学。

二、金属材料与热处理课堂存在的问题

（一）学生的学科热情与学习兴趣不高

金属材料与热处理课程所研究的层面注定其内容枯燥难懂，在传统课堂上教师一味的“知识灌输”，加剧了学生的抵触心理。……