崔华忠

【摘    要】数学学科一直是大多数学生学习生涯中的一头“拦路虎”，令许多学生深恶痛绝但又无法躲避。许多学生从初中阶段突然跨越到高中阶段学习会很不适应。最开始大多数学科还能够勉强跟上，但数学成绩却在直线下滑。因此，本文对高中数学教学方法进行了探讨。

【关键词】高中数学  数学教学  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.075

数学在高中课程中占据重要比例，总分分数高让大多数学生都不敢轻易放弃，顽强的学生会强迫自己跟数学死磕到底，但是这样的方式无疑会导致学生学习的过程过于痛苦，并且效率还不高。这时候，教师就应该积极发挥自己的辅助作用，通过提高教学效率帮助学生克服困难，提高成绩。

一、高中数学教学内容的变化以及重难点分析

高中数学与初中数学有着明显的差异，主要体现在知识内容、学习方法、课程时间、题目难度、上课方式、考试题型、分数分布等诸多方面。初中数学知识较少，浅显易懂，涉及的知识范围面较窄;而高中数学在此基础上增加了学习内容、学习难度和学习深度。高中数学教学要求教师能够使学生获得全面、终身的发展，使学生通过数学的学习获得能够适应未来生活的技能，使学生能够运用所学知识和技术解决日常生活中的问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。高中数学的难点和重点主要有三角函数、数列、立体几何、函数、向量等内容，故教师在授课过程中需要把握以上内容着重讲解和强化训练。……