谢祖梅

【摘    要】语文被普遍认为是小学阶段的主要学习课程，学生、家长、教师的重视程度可想而知。而写作是小学语文教学中的重中之重，是学生组织语言、锻炼逻辑、活跃思维、提高表达能力的重要方法与过程，从低年级的看图写话开始，写作就伴随着学生走向更高年级。

【关键词】小学语文  写作教学  教学方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.038

语文写作是用语言文字将想要表达和讲述的内容记录下来，是培养学生自我表达、创造与想象能力的过程，可以促使学生形成观察生活、思考事件的好习惯。与学生更息息相关的是，写作占据试卷卷面的分值较大，同时，培养小学生的写作能力对学生未来的发展很有帮助。现如今，不少小学生对于写作有一定的抵触和困扰心理，无话可说，无内容可写，对写作渐渐开始逃避，因此，教师需要采用新型教学方式帮助学生重拾写作兴趣。不管是随笔、日记、建议书、请假条或是其他格式的写作，都需要小学阶段的积累作为基础，经过教师的引导与教学，才能更好地提高小学生的写作能力。笔者从收集素材、课外阅读、归纳总结、引导创新四个方面着手探讨，旨在提高学生写作兴趣与质量，促进学生全面发展。

一、观察生活，收集素材

“艺术来源于生活而高于生活”。这句话体现出了生活的重要性。而写作也是语言艺术的一种外化，同样源自生活中的点滴或发生过的事情，学生可以在日常生活中注意观察身边的事件，及时记录，再将语言组织美化，形成一篇优美的作文。……