黄妥

【摘 要】本文分析大数据时代下高职《管理会计》课程教学现状，论述基于大数据时代的高职《管理会计》专业课程教学改革思路及教学实践过程，提出形成战略性的教学目标管理模式、重建课程内容体系两大思路，从课前、课中、课后三个阶段阐述会计专业课程教学改革的做法，以提升高职会计专业课程教学的实效性。

【关键词】大数据时代 《管理会计》 教学改革 高职

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0083-03

大数据时代下，企业对信息化会计人才的需求日益迫切。高职院校会计专业课程教学在教材、课程体系、教学方法和手段、师资力量等方面呈现明显的滞后性和局限性，严重影响高职院校会计专业教学质量和人才培养目标的落实。将大数据技术融入会计专业课程教学中，有针对性地培养符合社会发展需求的会计人才，成为高职院校的重要课题。本文以高职《管理会计》课程为例，探讨大数据时代下的会计专业课程教学改革。

一、高职《管理会计》课程教学现状

《管理会计》是高职财会专业的主干课程之一，是一门综合性交叉学科。其是应企业内部管理的需要而产生，将现代化管理与会计融为一体的课程。随着我国经济与国际经济的联系越来越密切，现代管理会计在企业中的应用越来越广泛，《管理会计》课程在财会专业知识结构中变得越来越重要，分析该课程的教学现状，对学生更好地掌握这门学科非常重要。

（一）课程教学内容重叠