张灵喜

【摘 要】本文基于体育运动训练的重要性，分析高职院校体育运动训练存在的问题，论述高职院校体育运动训练效果的提升策略：配置高素质的专业型体育教师、高校体育教师兼任心理学教师、合理建立和完善体育运动训练内容、加大对训练硬件设施的投资和利用、积极优化和创新体育运动训练方法、构建和实施有效的运动训练评价机制。

【关键词】高职院校 体育运动训练 专业型体育教师

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0168-03

随着高职教育改革的持续推进，高职院校在有序加强学生专业课程教学的同时，也更加重视发挥体育教育在学生综合素质培养中的作用，既要满足学生的专业课程知识与技能需求，也要重视对学生身体素质的培养。体育运动训练，就是以改善体质、提升体能、增强运动技能为目的，由体育教师进行专业指导和系统安排，學生个体或集体组织开展的体育项目技战术训练和技能技巧训练。体育运动训练可以让学生在运动实践中消化体育理论、在持续锻炼中养成良好的运动习惯、在配合竞技中提高合作能力和竞争意识，并可合理转移或释放学习压力，对促进学生身心健康作用很大。体育运动训练作为高职体育课程的重要教学内容，贯穿教学始终。体育运动训练由理论知识专题讲解和运动项目专项训练两部分组成。如何吸引高职学生参与体育运动，使其在运动中体验乐趣，在训练中增强体能，形成有助于专业课程知识与技能学习的良好动能，成为高职院校体育教师关注的课题。……