田野宏　黎良财　罗韦慧　蒋桂娟　胡卫东　邓利

【摘 要】本文针对森林调查技术课程教学面临的学生数学基础薄弱、课程教学难以开展、授课内容滞后于森林调查新技术发展等问题，提出将部分数学基础内容融入课程教学内容中、通过录制网络课程优化课程教学内容、利用网络教学资源构建专业细分精品课程、采用理论与技能紧密结合的培养和考核模式、强化学生对森林调查技术的应用与实践等课程教学改革措施，并分析课程教学改革的成效。

【关键词】高职教育 森林调查技术 教学改革 林业

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）43-0164-03

森林调查技术课程是高职院校林业技术、林业信息与调查处理等专业学生必须掌握的重要专业基础课程。森林调查技术作为森林资源量化和评价的根本方法，在森林资源经营管理、森林资产评估等后续课程的教学中起到重要的支撑作用。随着科技的进步，高新技术及信息化技术逐渐取代传统方法成为森林调查的新方法。本文以广西生态工程职业技术学院森林调查技术课程教学改革为例，探索更容易为高职学生所接受的森林调查技术课程教学策略，以提高教学效果，为林业人才的培养奠定坚实的基础。

一、森林调查技术课程教学面临的问题

（一）学生数学基础薄弱，课程教学难以开展

森林调查技术课程中涉及的材积测定、生长量测定、出材量测定等内容均要求学生具有一定的数学基础，否则较难理解和掌握林木和林分蓄积量、出材量、生长量等重要指标的测算。……