叶尔斯娜依·哈布德凯西

【摘    要】党的十八大以来，受到立德树人教学任务的影响，教育各部门对师德师风建设工作的开展予以高度重视，如何促进师德师风建设工作的科学化组织推进，成为教学改革方面需要重点关注的问题。本文从立德树人根本任务入手，对小学语文教学中师德师风建设的措施进行了分析，仅供参考。

【关键词】立德树人  师德师风  小学语文

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.007

德高为师，身正为范。在立德树人根本任务的指引下提升教师的师德师风水平，不仅能对教师的职业素养进行优化，还能促使教师更加积极主动地参与到课堂教学活动中，对学生实施积极有效的教育和指导，从而提高教学效果，切实保障学生的思想道德素质得到良好的培养，使小学语文教学中德育理念系统地贯彻落实。

一、转变教育理念，坚持德育为先的思想

在立德树人根本任务的指引下，小学语文教师在师德师风建设过程中应该积极转变传统教育理念，要充分认识到德育工作的重要性，有意识地将德育思想融入到教育教学活动中，对学生作出积极的引导，从而提高学生的思想道德素质培养效果。在实际践行立德树人根本任务的过程中，教师个人要坚持“以德立身”的教育思想，在教学和生活中严格要求自己，要关注学生的学习状态，做学生的引导者和示范者，引领学生健康成长，为学生的全面发展指明方向[1]。

例如，在进行“陶罐和铁罐”一课的教学中，教师就应该有意识地转变传统教育理念，在教学活动中联系学生的生活细节，与学生共同结合实际情况对陶罐和铁罐的故事进行分析，将德育作为教学重点。……