洪玲

【摘    要】在物理教学中采用合作学习的教学模式，不仅可以强化学生对于物理知识的吸收能力，还能加强学生之间的交流，提高学生的物理素养。合作学习能够提高教师的教学效率和学生的学习效率，那么在具体的教学过程中该如何开展合作学习呢？本文着重对合作学习在高中物理教学中的应用进行了探讨。

【关键词】高中物理  合作学习  高效学习  学习方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.093

在高中物流教学中开展合作学习即教师将学生分成多个小组，进行小组合作交流，完成相关课程内容，并且教师对学习结果进行相关测评的一种新型学习模式。合作学习不仅能加强学生之间的交流和互动，还能让学生在宽松的学习环境中有效地学习。在日常的物理教学过程中，究竟该如何开展物理合作学习呢？在合作学习中又如何把物理学习的效率提到最高呢？这是值得所有教师深思的问题。

一、学习小组的合理创建

在高中物理教学中可以发现，学生对死板的物理公式和理论知识都难以理解和记忆，而学习合作小组的创建，为学生营造了一种宽松的学习氛围，能够让学生在良好的学习氛围中轻松地掌握物理知识。有研究表明，在轻松的氛围下学习，效率远大于在紧张环境下学习。那么，应该如何合理地创建学习小组呢？

（一）客观条件

对于学习小组的配比要有一定的合理性。一个普通的高中班级，平均人数在50至60人之间，所以在进行分组时，教师应该考虑一个小组人数在5至6人。……