吕贤星

【摘    要】在“互联网+”的时代背景下，在初中英语教学中使用“翻转课堂”的教学模式，其教学效果会得到有效的提升。初中英语的“翻转课堂”教学是为了实现学生的自主学习能力的培养，引导学生自主地参与到英语学习中。在教学中采用“翻转课堂”的模式可以提高初中英语的教学质量，同时还能促进中学生的全面发展。基于此，本文针对“互联网+”背景下初中英语“翻转课堂”教学模式进行了概述，并对该教学模式的创新应用策略进行了详细的阐述。

【关键词】“互联网+”  初中英语  翻转课堂  创新应用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.013

基于“互联网+”的时代背景，在初中英语教学中经常使用的“翻转课堂”教学模式也有了一定的创新。在使用“翻转课堂”教学模式时，教师还会使用互联网技术，两者的结合使初中英语的教学效果更好，但是也需要英语教师积极地探索有效的使用方式，进而提高学生的英语学习水平和综合素养。

一、“互联网+”背景下初中英语“翻转课堂”教学模式的概述

“翻转课堂”教学模式对课堂和课外教学时间进行了优化调整，突出了学生在学习中的主体地位，在学习中始终将学生放在主要的位置，学生拥有学习的主动权，可以有效地锻炼学生的学习能力。“翻转课堂”和传统的教学方式在根本上有一定的差异。“翻转课堂”注重的是让学生先学习，教师再教学。要求学生在课堂学习之前自主预习英语知识，之后教师进行教学，有针对性地将学生在自主学习中遇到的问题或者重难点知识进行讲解。……