谯劲松

【摘    要】高职计算机课程思政建设是新时代教育变革的重要部分。本文就从课程思政建设核心入手，逐渐延伸到“思维模式转变”“思政元素挖掘”“工匠精神培养”这三个方面，以寻找一条高职计算机专业课程思政建设更加完善的教学道路。

【关键词】高职院校  计算机专业  课程思政

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.003

思想政治教育是高校教育的重要组成部分，高职计算机专业在狠抓落实职业教育的同时，务必要努力搞好基于该专业的课程思政建设。本文就围绕高中计算机专业课程思政建设略作深入，浅谈如何进行课程思政建设才能让学生更好地培养起正确的价值观、人生观以及世界观。

一、高职院校中课程思政的核心

课程思政并不是一门独立的学科，其本质是各门课程与思想政治理论课程的同向并行，让各门课程能够与思想政治课程形成良好协同，将“立德树人”的核心教育理念融入到每一门课程之中，使整个专业的教学都能围绕“立德树人”这一伟大目标来实施。现如今，高职院校中所有课程的设置都务必要注意，不仅要将课程本来相关的专门理论知识和技能教授给学生，还要充分发挥课程的德育功能，对学生进行包括“道德教育”和“思想政治教育”在内的综合性教育引导，为学生的成长成才提供更好的保障。

“课程思政建设核心”其内涵就是，要将高职院校设置的专业当成一个可用于实施思想政治教育的平台，更为深入地从专业的角度对各门课程进行发掘。……