杨娇艳

【摘    要】“互联网+”的环境为学校教育教学工作提供了极大的支持，其能为教师执行教学过程提供全新的参考，同时还能为学生提供丰富的学习资源。在本文中，笔者将浅议教师基于“互联网+”的环境对学生进行奋斗教育的方法和技巧。

【关键词】“互联网+”  教育环境 奋斗教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.168

在新时代的教学环境中，学校教学工作受到了社会各界人士的关注，越来越多的人开始关注教师教学科学文化知识的过程以及学生所受教育的变化。谈及学校教育，可能很多人都只会关注教师教学课本知识的过程，而忽视了对学生素质教育以及奋斗教育等多方面的教育。在全面推行新课程改革工作的环境中，教育相关部门倡导教师应积极地对学生实施奋斗教育，让学生坚定奋斗的决心，他们才能尽自己最大的努力克服学习中的困难。在本文中，笔者将重点论述教师可基于“互联网+”环境，通过为学生提供励志教育、引导学生设立奋斗目标以及借助“互联网+”技术加强和家长的联系等方式来實施奋斗教育的内容。

一、教师应为学生提供励志教育

从教育的角度来看，奋斗教育是一种精神教育，其能在一定程度上感化学生，从而调动学生学习的积极性。奋斗教育是学校教学工作中不可或缺的教育内容，只有教师重视奋斗教育，才能最大限度地引导学生保持良好的奋斗状态。然而在实际的教学工作中，很多学生都缺乏奋斗的精神，这主要体现在很多学生都以懒散的态度对待学习，在学习方面学生缺乏努力的动机，并且绝大多数学生都不能正视学习和生活中的困难，如若他们遇到困难，很多学生都会第一时间选择放弃，这也是缺乏奋斗精神的一种体现。

在新时代的教学环境中，实施奋斗教育成为了每一位教师的一大教学任务，因为奋斗精神的确能在一定程度上影响学生的学习效果，并且从长远的角度来看，其还能影响学生的个人成长和今后发展，只有富有奋斗精神，学生才能正视学习中的困难，最为重要的是，奋斗精神是学生学习道路中的“催化剂”，其能促进学生发愤图强地进行学习。由于很多教师都肩负着繁重的教学任务，导致他们对奋斗教育的重视程度并不高，这主要体现在很多教师并不会精心渗透奋斗教育，有些教师甚至从不在教学过程中引入奋斗教育，这种想法是不正确的，奋斗教育能推动教师的教学进程，其对学生的重要影响不亚于学科知识的影响，只有学生深入体会到奋斗教育的重要性，他们才能更加高效地学习。虽然部分教师也能认识到奋斗教育对学生的积极促进作用，但由于其所采用的教学方式不够妥当，导致无法取得理想的教育效果。针对这种情况，每一位教师都可以基于“互联网+”环境给学生提供励志教育。

虽然采用传统的教学设备也能实施励志教育，但其教学效果并不理想，在“互联网+”技术的协助下，教师可以根据学生的实际情况为他们提供励志的学习资源。众所周知，“互联网+”技术具有处理文字信息、图片信息以及视频信息等资源的功能，借助于“互联网+”技术教师可以为学生提供励志视频，在观看视频的过程中，学生可以同时接受文字、图片以及音频信息的刺激，从而为学生营造一个良好的学习环境，这样学生才能发自内心地认识到奋斗对他们的积极影响。对于学生而言，励志的视频能诱发他们的学习动机，从而培养学生的学习积极性，只有学生深受励志视频的感化，他们才能更加珍惜学习的机会。虽然在网络上励志视频有很多，但教师不宜盲目地为学生推荐，相反教师应为学生提供一些适合学生且能打动他们的励志视频，这样才能体现奋斗教育的意义，最为关键的是，教师应引导学生认识到奋斗的意义。这就要求教师应在上课之前做足准备工作，即教师应为学生精心挑选视频，如果教学时间有限，教师还可以根据视频内容进行相应的裁剪，确保为学生提供更为优质的视频。当然要想促进学生形成奋斗的意识，教师应给学生提供一些通过奋斗取得伟大成就的名人励志视频，通过“名人效应”的方式激励学生，这样学生才能积极地向名人学习。

二、教师应引导学生设立奋斗目标

在实施奋斗教育的过程中，教师不仅要引导学生形成奋斗的意识，还应该引导学生设立奋斗的目标。在学生漫长的学习生涯中，奋斗目标就好似“导航灯”，其能指引学生奋斗的方向，使学生能不遗余力地努力学习。虽然在实际的教学过程中，很多教师都会鼓励学生给自己制定奋斗的目标，但绝大多数教师都会要求学生口头阐述其奋斗目标，由于很多学生都具有贪玩的特点，因此大多数学生不会重视其所设立的奋斗目标，相反有些学生甚至从不会为了实现目标而努力。针对这种情况，教师可以要求学生通过录制视频的方式记录他们的奋斗目标，为了检验学生是否实现了预期的目标，教师可以将学生录制的视频保存到网盘中，待一段时间后，教师便可以引导学生一同来检查目标完成的情况，这样才能最大限度地激励学生努力学习，同时记录预期目标，也能给予学生一定的警示作用，使得学生能向着奋斗目标不断努力。

三、教师应借助“互联网+”技术加强和家长的联系

教师作为学校和家长以及家长和学生之间沟通的桥梁，应利用业余时间加强和家长的联系，这样才能促进教学工作有条不紊地进行。在实施奋斗教育的过程中，引导学生设立奋斗目标是较为重要的一项教学举措，只有学生不断实现自己设立的目标，他们才能树立学习的信心，从而提高学习质量，因此每一位教师都应该关注学生完成目标的情况和过程。家长作为教师开展教学工作的辅助者，其能协助自己的孩子完成奋斗目标，并在监督学生学习方面起着重要的作用。在“互联网+”技术的协助下，教师可以添加家长为微信好友并建立一个班级微信群，用于家长之间相互交流。当然教师还可以要求学生家长每天分享孩子的学习情况，这样才能促进更多的学生在家长的监督下养成良好的学习习惯，从而促进学生实现学习目标。

在实施奋斗教育的过程中，教师所采用的方法至关重要，为了最大限度地提高教学质量，教师应充分运用“互联网+”技术，并不断探寻进行奋斗教育的方法，这样才能最大限度地感化学生，使学生能接受奋斗教育的熏陶。

参考文献

[1]激励型视频在奋斗教育中的实际运用[J].上海信息化，2019（04）：72-75.

[2]杨光山，尹继彩.树立奋斗目标，引导学生积极学习[J].新校园：中旬刊，2016（11）.