郭志伟

【摘要】体育是学校教育的重要组成部分，在新课程改革背景下，体育教师应不断优化教学方式和方法，激发学生的学习兴趣，使学生的身心健康得到全面发展。本文基于当前小学体育教学存在的不足，提出了在小学体育教学中培养学生学习兴趣的具体方法，希望可以给相关教育工作者提供一些参考。

【关键词】小学体育;学习兴趣;教学方法

小学阶段是学生心理、身体健康发展的黄金时期。这一阶段，教师既要注重学生心理层面的健康发展，还要关注学生体质的培养，使学生快乐、健康地成长。小学阶段开设体育课程具有重要意义，也具有较强的现实性，有利于促进学生实现综合、全面的发展。兴趣是学生持续学习的主要驱动力，在小学体育教学中，教师应以小学生的身心特征为依托，设计科学且完善的教学方案，以正确、合理的方式激发学生对体育知识、技能的学习兴趣，促进学生健康茁壮地成长[1]。

一、当前小学体育教学存在的不足

（一）体育教学目标较为模糊

体育教学的活动性与实践性均强于其他学科，能够在较大限度上缓解学生文化课的学习压力，使其形成强健的体魄，提升个体健康水平，进而更好地投入知识学习中。在国家教学改革大力推行的环境下，虽然体育教学质量从整体上来看有所改善，但在教学目标层面仍存在一定的不足。在课堂教学中，部分体育教师进行了体育理论内容的讲析后，便安排学生进行自由活动，这就忽视了体育教学的根本意义和价值，而體育教师也仅仅是为了完成课程教学任务。……